¡Feliz Mes de la Educación Financiera a todos! Cuando pienso en la educación financiera, pienso en las personas que reciben las herramientas que necesitan para construir un camino hacia la libertad financiera y la riqueza generacional.
Hace poco leà un tuit preguntando qué sentido tenÃa generar riqueza generacional si no les enseñamos a nuestros hijos cómo cuidarla cuando es de ellos. Sabemos que todos estarÃamos mejor ahora si hubiéramos aprendido habilidades financieras básicas antes de ser responsables del dinero. Y compartir esas habilidades antes es de lo que quiero hablar en esta publicación.
Tuve el placer de asociarme con The Soul Project para enseñar una sesión sobre finanzas personales a niñas de 10 a 12 años en el otoño del año pasado. The Soul Project es una organización sin fines de lucro cuya misión es ayudar a las mujeres y las niñas a descubrir su valor innato y dar un paso hacia suyo más poderoso. Organizan experiencias educativas, talleres y eventos de empoderamiento y brindan un espacio seguro para que las mujeres y las niñas se mantengan firmes en su verdad mientras inspiran a otros a hacer lo mismo. Los temas de los talleres van desde yoga hasta confianza en uno mismo y mejores hábitos financieros.
No voy a mentir. Cuando me pidieron que enseñara finanzas a niñas de 10 a 12 años, tuve que pensar mucho en hacerlo accesible para ellas. Enfoqué la sesión en cómo cuadrar una chequera (un arte perdido, en mi opinión). QuerÃa que este concepto se sintiera tangible y atractivo para ellos. ¿Y qué mejor manera de hacerlo que convertirlo en un juego?
La configuración del juego era bastante simple. Cada niña comenzó con una cantidad diferente de dinero, y pudieron decidir cuáles eran sus trabajos que les pagaban el dinero. Cada uno recibió una hoja de "chequera" para realizar un seguimiento de sus ingresos y gastos. Elaboré una lista de las facturas que cada niña tenÃa que pagar, y ellas me pagaron esas facturas mientras registraban cada transacción en sus "chequeras". Encontré dinero falso en lÃnea que parecÃa real, asà que cuando "pagaron" sus facturas, en realidad me dieron dinero.
Ahora aquà es donde el juego se vuelve divertido. Le pedà a mi compañero de cuarto que diseñara dos barajas de cartas: una baraja de Suerte y una baraja de Dinero Extra. Una vez que pagaron todas sus facturas y registraron sus transacciones, las chicas se turnaron para sacar de la baraja de Chance y responder a las instrucciones de la tarjeta. Algunos ejemplos incluyen: "Su compañÃa acaba de darle un bono de $1,000 por el gran trabajo que ha hecho; se encendió la luz de control del motor de su automóvil, por lo que tiene que pagar $300 al mecánico para que lo arregle; decide darse un capricho y recibe un masaje. Paga $ 175."
Obviamente, la diversión estaba en el misterio. ¿Qué carta voy a sacar? ¿Recibiré dinero o pagaré dinero? Y debido a que todas recibieron diferentes cantidades iniciales de dinero, algunas de las niñas se quedaron sin fondos. Entra en la baraja de dinero extra.
A través de la baraja Extra Money, querÃa enseñarles a las niñas sobre los fondos de emergencia y las tarjetas de crédito. Cuando una niña se quedó sin dinero, pudo sacar una tarjeta de la baraja Extra Money, y la tarjeta revelarÃa que tenÃa un fondo de emergencia de una cantidad especÃfica o que fue aprobada para una tarjeta de crédito para un lÃmite de gasto especÃfico. Les di el dinero directamente si tenÃan una tarjeta de fondo de emergencia. Si conseguÃan la aprobación de una tarjeta de crédito, tenÃan que darme algo valioso, como un brazalete.
El objetivo del juego era enseñar a las niñas a realizar un seguimiento de sus transacciones, prepararse para emergencias guardando algunos fondos y comprender qué es una tarjeta de crédito (es decir, no dinero gratis).
Aquà hay algunas lecciones que las niñas me enseñaron a través de esta experiencia:
Conocen la importancia del dinero: DeberÃas haber visto las reacciones de las chicas cuando vieron el dinero falso. ¡Se emocionaron tanto porque pensaron que era real! (Ojalá pudiera haberles dado a todos dinero real). El dinero ya es un concepto cargado para ellos, por lo que debemos enseñarles desde temprano cómo interactuar con él sabiamente.
Ya están familiarizadas con los conceptos financieros: Estas niñas ya conocÃan los conceptos de salario, presupuesto, tarjeta de crédito y tarjetas de débito. Sin embargo, aunque están familiarizados con las ideas, no entienden completamente lo que significan, a veces incluso tienen un significado incorrecto, ni el impacto que esas cosas pueden tener en sus vidas. Una vez les expliqué la diferencia entre una tarjeta de crédito y una tarjeta de débito, y lo consiguieron. No son demasiado jóvenes para aprender sobre finanzas. Por el contrario, pueden incorporar información incorrecta sobre conceptos financieros porque no los estamos abordando directamente.
Algunas de estas niñas lamentablemente desconocÃan la realidad: una niña se quedó sin dinero debido al pago de sus cuentas y las tarjetas de oportunidad que recibió. Ella fue la primera en sacar una tarjeta de dinero extra, pero su amiga le aseguró que esto era solo un juego antes de que pudiera sacarla: "En la vida real, la gente no se queda sin dinero". Tuve que corregirla suavemente. No tenemos un suministro infinito de dinero para cubrir nuestras necesidades, y cuanto antes las niñas aprendan esto, mejor serán para cuidar su propio dinero y cultivar la generosidad para ayudar a otros que no tienen suficiente.
Te sorprenderán: estas chicas estudiaban rápido y hacÃan preguntas perspicaces. Eso no fue sorprendente. Sus respuestas y conjeturas de los ejercicios fueron. Mostraron más empatÃa por aquellos que tenÃan menos dinero que sus contrapartes adultas, e inmediatamente pudieron relacionar la información que les di con situaciones de sus vidas actuales.
Mi tiempo con estas chicas increÃbles fue muy valioso. Reforzó lo que sentà instintivamente, que tenemos que empezar a enseñar a nuestros hijos sobre finanzas desde el principio. Esto es especialmente cierto para nuestras niñas, a quienes se les enseña culturalmente a creer que son malas con el dinero.
ImagÃnese dónde estarÃa ahora, si a los 10 años hubiera aprendido a cuadrar una chequera y tener un fondo de emergencia. ¿No queremos eso para nuestros hijos? ¿No queremos eso para su futuro? Para ayudar en ese sentido, aquà hay una lista de recursos para ayudar a enseñar a los niños sobre finanzas:
Enseñamos mucho a nuestros hijos. Cómo compartir, cómo amar, cómo leer, cómo disculparse y cómo atarse los zapatos. No dejemos de enseñarles otro componente fundamental de sus vidas: cómo tener conocimientos financieros.